{"id":15172,"date":"2018-12-10T11:55:06","date_gmt":"2018-12-10T10:55:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/?page_id=15172"},"modified":"2025-03-07T14:19:16","modified_gmt":"2025-03-07T13:19:16","slug":"formazione-operatori","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/it\/formazione-operatori\/","title":{"rendered":"Archivio formazione operatori"},"content":{"rendered":"

ANNO 2024<\/strong><\/p>\n

Corso \u201cDalla teoria all\u2019azione: nuove competenze per l\u2019educazione\u201d\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Il Museo presenta un percorso ambizioso e stimolante dedicato alla\u00a0formazione di guide ed educatori museali<\/strong>, focalizzato sull\u2019integrazione di pedagogia, psicologia e sul ruolo cruciale del gioco nel processo educativo.
\nQuesto programma si propone di fornire strumenti di conoscenza e di favorire la crescita personale e professionale di coloro che si occupano dell\u2019educazione naturalistica e della mediazione culturale.
\nL\u2019obiettivo \u00e8 fornire alle guide, in quanto educatori, strumenti concreti e approfonditi per creare esperienze educative significative e coinvolgenti per i bambini e le bambine che incontrano, influenzando positivamente il loro sviluppo e apprendimento.<\/p>\n

Programma:<\/strong><\/p>\n

Gioved\u00ec 1 febbraio 2024 \u2013 dalle ore 9.00 alle ore 13.00<\/strong>
\nLo sviluppo psico-cognitivo dai 3 ai 12 anni<\/em>
\nRelatrice:\u00a0Ilaria Barachini<\/em>
\nModulo 1 (codice 202397-24)<\/p>\n

Partendo dalle teorie di Jean Piaget sull\u2019evoluzione mentale, questo segmento esplora le tappe dello sviluppo psico-cognitivo dei bambini. L\u2019obiettivo \u00e8 comprendere le capacit\u00e0 cognitive in evoluzione in diverse fasi dell\u2019infanzia e applicare queste conoscenze alla realizzazione di esperienze educative efficaci.<\/p>\n

Luned\u00ec 5 febbraio 2024 \u2013 dalle ore 14.00 alle ore 18.00<\/strong>
\nLe relazioni educative e la consapevolezza di s\u00e9<\/em>
\nRelatrice:\u00a0Monja Da Riva<\/em>
\nModulo 2a (codice 202398-24)<\/p>\n

Basandosi sul lavoro di Eric Berne sull\u2019analisi transazionale e su semplici esercizi di mindfulness, questo incontro approfondisce la dinamica delle relazioni educative. Si esamina come la consapevolezza di s\u00e9, insieme alla comprensione delle transazioni umane, possa influenzare positivamente la qualit\u00e0 dell\u2019esperienza educativa e la costruzione di alleanze proficue tra educatori e apprendenti.<\/p>\n

Luned\u00ec 12 febbraio 2024 \u2013 dalle ore 14.00 alle ore 18.00<\/strong>
\nLe relazioni educative e la consapevolezza di s\u00e9<\/em>
\nRelatrice:\u00a0Monja Da Riva<\/em>
\nModulo 2b (codice 202399-24)<\/p>\n

Basandosi sul lavoro di Eric Berne sull\u2019analisi transazionale, e su semplici esercizi di mindfulness, questo incontro approfondisce la dinamica delle relazioni educative. Si esamina come la consapevolezza di s\u00e9, insieme alla comprensione delle transazioni umane, possa influenzare positivamente la qualit\u00e0 dell\u2019esperienza educativa e la costruzione di alleanze proficue tra educatori e apprendenti.<\/p>\n

NB<\/strong>: gli incontri del 5 e del 12 febbraio sono alternativi, si trattano infatti del medesimo modulo ripetuto, poich\u00e9 dedicato a un numero massimo di 15 partecipanti.<\/p>\n

Mercoled\u00ec 21 febbraio 2024 \u2013 dalle ore 14.00 alle ore 18.00<\/strong>
\nIl ruolo del \u201cgioco\u201d nell\u2019apprendimento<\/em>
\nRelatore:\u00a0Juri Pertichini<\/em>
\nModulo 3 (codice 202400-24)<\/p>\n

Le teorie di Lev Vygotsky e il concetto di \u201czona di sviluppo prossimale\u201d forniscono il fondamento teorico per questo modulo, focalizzato sull\u2019uso del gioco come strumento educativo. Si esplora come il gioco possa favorire lo sviluppo sociale, cognitivo ed emotivo dei bambini, analizzando quali tipi di giochi e attivit\u00e0 ludiche siano pi\u00f9 adatti a stimolare determinati tipi di apprendimento.<\/p>\n

Informazioni:<\/strong>
\nIl corso \u00e8 accreditato dall\u2019AIGAE \u2013 Associazione Italiana Guide Ambientali Escursionistiche e riconosce 2 crediti per ogni modulo.
\nPer ricevere i crediti \u00e8 necessario partecipare almeno all\u201980% di ogni modulo.
\nOgni modulo \u00e8 riservato a un numero massimo di\u00a030 partecipanti<\/strong>.<\/p>\n

Costi:<\/strong>
\nPer i soci AIGAE:
\n1 modulo: euro 17 \u2013 3 moduli: euro 50<\/p>\n

Per i non soci AIGAE:
\n1 modulo: euro 20 \u2013 3 modulo euro 60<\/p>\n

Per ulteriori informazioni e iscrizioni contattare la Dott.ssa Angela Dini al numero 050 2212972 dal luned\u00ec al gioved\u00ec dalle 9.00 alle 13.00 oppure via mail angela.dini@unipi.it<\/p>\n

Scarica la locandina del corso<\/a><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\n

ANNO 2019<\/strong><\/p>\n

Corso \u201cIl Museo di Storia Naturale tra Teoria e Pratica\u201d II edizione 2019
\n<\/strong>Approfondimenti sulle discipline scientifiche ed esempi applicativi e divulgativi al Museo e sul territorio<\/em><\/span><\/p>\n

27 e 28 novembre 2019<\/p>\n

Corso di formazione per guide ambientali escursionistiche e operatori museali con aggiornamento sulle nuove sale: Galleria dei primati Sala della preistoria del Monte Pisano, Sala dell\u2019evoluzione degli uccelli ed esposizione temporanea \u201cVulcani. Il fuoco della Terra\u201d ospitata al Museo dal 15 novembre 2019 al 25 maggio 2020.<\/p>\n

Corso accreditato da AIGAE (Associazione Italiana Guide Ambientali Escursionistiche), articolato in quattro moduli di quattro ore ciascuno.<\/p>\n

Coordinamento didattico e organizzazione a cura dell\u2019Area Educativa del Museo:
\nResponsabile Angela Dini
\nRosa Baviello, Silvia Lisa Asciamprener, Livia Cei, Simona Secco<\/p>\n

Informazioni, costi e prenotazioni:<\/strong><\/p>\n

Crediti riconosciuti da AIGAE: 1 modulo=2cfp.<\/p>\n

Costo per i soci AIGAE: singolo modulo 18,00 euro; tutti i moduli 72,00 euro.
\nCosto per i non soci AIGAE: singolo modulo 20,00 euro; tutti i moduli 80,00 euro.<\/p>\n

Per informazioni:
\ne-mail: angela.dini@unipi.it<\/p>\n

 <\/p>\n

Scarica il programma del corso<\/a><\/strong><\/p>\n

Scarica la locandina del corso<\/a><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

ANNO 2018<\/strong><\/p>\n

Corso \u201c Il Museo di Storia Naturale tra Teoria e Pratica\u201d<\/strong>
\nApprofondimenti sulle discipline scientifiche ed esempi applicativi e divulgativi al Museo e sul territorio.<\/p>\n

Corso di formazione realizzato dal Museo in collaborazione con il Dipartimento di Scienze della Terra dell\u2019Universit\u00e0 di Pisa.
\nIl corso, accreditato dall\u2019AIGAE \u2013 Associazione Italiana Guide Ambientali Escursionistiche, \u00e8 stato svolto nelle giornate del 14,15 e 16 novembre 2018 ed era articolato in cinque moduli di quattro ore secondo il seguente programma:<\/p>\n

Mercoled\u00ec 14 Novembre<\/p>\n

– Dalle 9.00 alle 13.00
\nModulo 1: \u201cI Mammiferi e la Galleria storica del Museo\u201d<\/strong>
\nRelatore: dott. Simone Farina
\nScarica qui il materiale didattico<\/a><\/p>\n

– Dalle 14.00 alle 18.00
\nModulo 2: \u201cIl mondo degli Insetti e dintorni\u201d<\/strong>
\nRelatore: dott. Marco Dellacasa
\nScarica qui il materiale didattico: doc1<\/a> doc2<\/a> doc3<\/a> doc4<\/a><\/p>\n

Gioved\u00ec 15 Novembre<\/p>\n

– Dalle 9.00 alle 13.00
\nModulo 3: \u201cEre geologiche, Sala degli Archeoceti e Galleria dei Cetacei\u201d<\/strong>
\nRelatore: dott.ssa Chiara Sorbini
\nScarica qui il materiale didattico<\/a><\/p>\n

– Dalle 14.00 alle 18.00
\nModulo 4: \u201cMinerali e Rocce\u201d<\/strong>
\nRelatore: prof.ssa Elena Bonaccorsi
\nScarica qui il materiale didattico: doc1<\/a> doc2<\/a><\/p>\n

Venerd\u00ec 16 Novembre<\/p>\n

– Dalle 9.00 alle 13.00
\nModulo 5: \u201cI Pesci dell\u2019Acquario di Calci\u201d<\/strong>
\nRelatore: prof. Roberto Barbuti
\nScarica qui il materiale didattico<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

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ANNO 2024 Corso \u201cDalla teoria all\u2019azione: nuove competenze per l\u2019educazione\u201d\u00a0 Il Museo presenta un percorso ambizioso e stimolante dedicato alla\u00a0formazione di guide ed educatori museali, focalizzato sull\u2019integrazione di pedagogia, psicologia e sul ruolo cruciale del gioco nel processo educativo. 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