{"id":28071,"date":"2023-09-25T10:52:37","date_gmt":"2023-09-25T08:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/?page_id=28071"},"modified":"2023-09-25T10:57:24","modified_gmt":"2023-09-25T08:57:24","slug":"il-valore-dellacqua-proposte-di-attivita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/it\/attivita-docenti\/il-valore-dellacqua\/il-valore-dellacqua-proposte-di-attivita\/","title":{"rendered":"Il Valore dell’Acqua – Proposte di attivit\u00e0"},"content":{"rendered":"

Proposte di attivit\u00e0 introduttive alla tematica acqua<\/strong>
\n\u2022 Brainstorming di parole chiave con https:\/\/wordart.com\/<\/a> e\/o https:\/\/www.mentimeter.com\/<\/a>
\n\u2022 Intervista sull\u2019acqua a persone anziane che possano fornire informazioni su come \u00e8 cambiata la distribuzione delle acque e le modalit\u00e0 di approvigionamento nel corso degli anni.
\n\u2022 Analisi di un articolo sulla tematica acqua.
\n\u2022 Riflessione a partire dagli obiettivi dell\u2019Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile https:\/\/www.agenziacoesione.gov.it\/comunicazione\/agenda-2030-per-lo-sviluppo-sostenibile\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cH2O una molecola speciale\u201d<\/strong><\/h4>\n

Approfondimenti su:<\/strong>
\n\u2022 Isotopi dell\u2019idrogeno: prozio, deuterio e trizio.
\n\u2022 Acqua pesante: \u00e8 realizzata artificialmente, contiene un\u2019elevata percentuale di deuterio rispetto alla normale acqua che contiene soprattutto prozio e ha di conseguenza propriet\u00e0 diverse.
\n\u2022 Definizione di calore specifico e grafici di confronto tra varie sostanze.
\n\u2022 Grafici pressione\/temperatura dei passaggi di stato dell\u2019acqua messi a confronto con i grafici relativi ad altre sostanze.
\n\u2022 Correnti calde e fredde e loro influenza sugli organismi viventi: Corrente calda del Golfo; Corrente fredda di Humboldt\u2026
\n\u2022 Propriet\u00e0 ottiche dell\u2019acqua.<\/p>\n

Proposte di attivit\u00e0:<\/strong>
\n\u2022 Raccolta d\u2019immagini di acqua nelle sue varie forme rappresentata in pittura e in scultura. Ad esempio ci sono vari quadri del Seicento che mostrano paesaggi innevati durante la cosiddetta \u201cPiccola Era Glaciale\u201d.
\n\u2022 Ricerca sull\u2019acqua nella musica.
\n\u2022 Riproduzione delle forme geometriche dei cristalli di ghiaccio.
\n\u2022 Ricerca dei nomi dell\u2019acqua e delle sue varie forme (neve, pioggia, grandine, rugiada, brina, ghiaccio, nevischio\u2026) tradotti in altre lingue.
\n\u2022 Ricerca sulle varie tipologie di nubi.
\n\u2022 Esercizi di fisica sul Principio d\u2019Archimede.
\n\u2022 Ricerca sulla composizione delle acque minerali in vendita e realizzazione di una tabella di confronto.
\n\u2022 Esperimenti sulla forma delle bolle di sapone.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cL\u2019importanza di essere acqua\u201d<\/strong><\/h4>\n

Proposte di attivit\u00e0:<\/strong>
\n\u2022 Ricerca sull\u2019uso di acqua come fonte di energia.
\n\u2022 Realizzazione e distribuzione di un questionario di valutazione sull\u2019uso dell\u2019acqua, relativo alla singola persona, alla famiglia o alla scuola.
\n\u2022 Calcolo dell\u2019impronta idrica personale, della famiglia o della scuola.
\n\u2022 Calcolo dell\u2019impronta ecologica personale, della famiglia o della scuola.
\n\u2022 Messa in atto di buone pratiche per un uso migliore e consapevole della risorsa acqua
\n\u2022 Verifica a fine anno scolastico riproponendo gli stessi questionari di valutazione dati a inizio anno e confrontando le differenze per quantificare il miglioramento.
\n\u2022 Realizzazione di una mappa di tutte le fontanelle e sorgenti di acqua della zona.
\n\u2022 Partecipare al Progetto \u201cCorsa contro la fame\u201d<\/em> https:\/\/azionecontrolafame.it\/scuole\/<\/a> gi\u00e0 sperimentata dalle scuole medie di Massa.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cVita nell\u2019acqua \u2013 micro\u201d<\/strong><\/h4>\n

Approfondimenti su:<\/strong>
\n\u2022 Virus.
\n\u2022 Teoria endosimbiontica di Margulis.
\n\u2022 Passaggio da unicellulare a pluricellulare.<\/p>\n

Proposte di attivit\u00e0:<\/strong>
\n\u2022 Monitoraggio delle acque della propria zona con campionamenti stagionali. Gi\u00e0 sperimentato dall\u2019istituto superiore \u201cZaccagna \u2013 Galilei\u201d di Carrara (progetto (1<\/a>,\u00a02<\/a>\u00a0e\u00a03<\/a>).
\n\u2022 Ricerca su casi di fioriture algali (esempio Lago di Tovel).
\n\u2022 Ricerca su come funziona un impianto di depurazione con microrganismi.
\n\u2022 Descrivere microrganismi unicellulari e pluricellulari come se fossero i protagonisti di un racconto per bambini.
\n\u2022 Immaginare come potrebbe essere il nostro aspetto se fossimo sia eterotrofi sia autotrofi come lo sono alcuni organismi unicellulari.
\n\u2022 Immaginare come potrebbe essere il nostro aspetto se, invece di avere uno scheletro interno, avessimo uno scheletro esterno.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cVita nell\u2019acqua \u2013 macro\u201d<\/strong><\/h4>\n

Proposte di attivit\u00e0:<\/strong>
\n\u2022 Ricerca su a quali animali reali acquatici si sono ispirati per creare i Pokemon: https:\/\/www.pokemon.com\/it<\/a>.
\n\u2022 Attivit\u00e0 su forma e funzione di bocche e pinne nei pesci.
\n\u2022 Ricerca su pesci autoctoni presenti nelle acque dolci italiane (assegnare una specie a ogni studente).
\n\u2022 Ricerca su pesci alloctoni presenti nelle acque dolci italiane (assegnare una specie a ogni studente).
\n\u2022 Ricerca su tutti i toponimi di localit\u00e0 nel Mar Mediterraneo che potrebbero far riferimento alla presenza di foche (bue marino).<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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