Le origini del Museo con visita alla Galleria storica e alla Camera delle Meraviglie e attivit\u00e0 di allestimento di un tavolo delle meraviglie e di una piccola esposizione museale.<\/p>\n
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Obiettivi<\/strong> <\/span>\u2013 Far conoscere agli studenti le origini e la storia del Museo e stimolare la loro creativit\u00e0.<\/p>\n Descrizione<\/strong> <\/span>\u2013 Laboratorio ludico-didattico<\/strong> dedicato alle origini del Museo. L’operatore accompagner\u00e0 gli studenti nella\u00a0Galleria storica<\/a> dove \u00a0racconter\u00e0 la storia del Museo e mostrer\u00e0 le principali tecniche di conservazione e riproduzione dei reperti naturali. Il percorso si svolger\u00e0 a ritroso, dalle collezioni di inizio ‘900 fino alla \u00a0Camera delle Meraviglie<\/strong> (Wunderkammer) seicentesca. Ogni studente ricever\u00e0 un cartellino descrittivo di un reperto esposto all’interno della Camera delle Meraviglie<\/strong> e dovr\u00e0 trovare il reperto a cui esso \u00e8 riferito. Una volta entrati tutti all’interno della Camera delle Meraviglie<\/strong>, l’operatore \u00a0descriver\u00e0 il nuovo allestimento basato sull’inventario del 1626. Costo<\/strong>: ingresso \u20ac 6,00, attivit\u00e0 \u20ac 5,00.<\/span><\/span><\/p>\n\n\t\t
\nL’attivit\u00e0 si sposter\u00e0 poi in un’aula, dove gli studenti,\u00a0divisi in cinque squadre<\/strong>, saranno coinvolti in un laboratorio creativo<\/strong>: ogni squadra ricever\u00e0 una scatola con reperti naturali<\/strong> di origine animale, minerale e vegetale e anche con alcuni oggetti artificiali; i reperti dovranno essere disposti sui tavoli in modo da allestire una camera delle meraviglie e successivamente dovranno essere classificati e riordinati secondo un criterio scientifico; trasformando, cos\u00ec la camera delle meraviglie in un museo naturalistico.<\/p>\n