{"id":29652,"date":"2024-09-05T08:46:48","date_gmt":"2024-09-05T06:46:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/?p=29652"},"modified":"2025-02-14T09:59:40","modified_gmt":"2025-02-14T08:59:40","slug":"crescere-tra-le-meraviglie-il-museo-come-luogo-di-scoperta-e-di-apprendiment","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.msn.unipi.it\/it\/crescere-tra-le-meraviglie-il-museo-come-luogo-di-scoperta-e-di-apprendiment\/","title":{"rendered":"Crescere tra le meraviglie. Il Museo come luogo di scoperta e di apprendimento"},"content":{"rendered":"

Negli ultimi anni, i musei hanno assunto un ruolo sempre pi\u00f9 rilevante nell’offrire esperienze educative coinvolgenti per bambine, bambini e giovani<\/strong>. Un esempio tangibile di questo impegno \u00e8 il programma “S-passo al Museo”<\/a> nato nel 2015 con il sostegno della Regione Toscana.<\/p>\n

Questa iniziativa ha condotto le bambine e i bambini in giornate intense di conoscenza presso vari musei della regione prima dell’inizio della scuola, offrendo loro l\u2019opportunit\u00e0 di esplorare e scoprire nuovi orizzonti all’interno dei musei stessi.<\/p>\n

L\u2019approccio risponde a una precisa visione educativa che promuove le attivit\u00e0 didattiche presso i musei come elementi fondamentali nella crescita dei giovani.<\/p>\n

Le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell\u2019infanzia e del primo ciclo d\u2019istruzione del 2012 sottolineano l’importanza del fatto che le attivit\u00e0 educative coinvolgano il territorio e i beni culturali, indicando che l’apprendimento avviene attraverso l’esplorazione diretta delle testimonianze storiche presentate nei luoghi stessi dove esse si sono sviluppate.<\/p>\n

Parallelamente a questa evoluzione nel mondo dell’educazione, anche i musei hanno rivisto il loro ruolo adottando una prospettiva nuova e pi\u00f9 ampia. La definizione di Museo proposta dall’ICOM (International Council of Museums)<\/a> nel 2022 ha enfatizzato ulteriormente la responsabilit\u00e0 sociale delle istituzioni museali.<\/p>\n

La missione dei musei<\/strong> oggi \u00e8 quella di essere istituzioni aperte, inclusive e al servizio della societ\u00e0, offrendo un ambiente che promuove l’educazione e il dialogo interattivo<\/strong>.<\/p>\n

Questa spinta verso la responsabilit\u00e0 sociale conferisce alla funzione educativa dei musei un valore nuovo, rendendola complementare alle altre istituzioni formative come la scuola, la famiglia e le associazioni civiche.<\/p>\n

Per svolgere appieno il suo ruolo formativo, garantendo una proposta educativa continuativa e coerente, il Museo di Storia Naturale, attraverso i Servizi di Educazione e Mediazione, coordina una serie di figure professionali quali guide ed educatori\/educatrici museali che gestiscono da diversi anni le attivit\u00e0.<\/p>\n

Il Museo si prende cura della loro formazione integrando i contenuti e le competenze relazionali e scientifiche con l\u2019aggiornamento continuo avvalendosi di esperti esterni o interni all\u2019Universit\u00e0 e dei risultati delle ricerche svolte nei dipartimenti.<\/p>\n

Un aspetto chiave per il successo delle attivit\u00e0 educative del Museo \u00e8 dato dalla collaborazione tra professionisti dell\u2019educazione: pedagogisti\/e, guide ambientali, educatori\/educatrici e curatori\/curatrici. Queste figure esperte nei vari ambiti scientifici, lavorano insieme per creare condizioni altamente stimolanti allo scopo di favorire lo sviluppo cognitivo ed emotivo dei giovani partecipanti.<\/p>\n

Per l\u2019iniziativa S-passo al Museo<\/a>, i curatori\/curatrici e i collaboratori\/collaboratrici del Museo sono gli “esperti museali”. Ogni mercoled\u00ec arricchiscono il programma educativo con approfondimenti scientifici sul tema principale della settimana e propongono attivit\u00e0 incentrate sulle collezioni museali.<\/p>\n

Il Museo infine \u00e8 promotore della diversit\u00e0 e della sostenibilit\u00e0, impegnandosi in una comunicazione etica e professionale, coinvolgendo attivamente le comunit\u00e0 e offrendo esperienze educative inclusive per ispirare apprendimento, piacere, riflessione e condivisione di conoscenze.<\/p>\n

Siamo entusiasti di far parte della “comunit\u00e0 educante” e di poter contribuire alla crescita cognitiva ed emozionale dei giovani visitatori e delle giovani visitatrici offrendo loro l’opportunit\u00e0 di esplorare, imparare e crescere in un ambiente stimolante come il nostro Museo.<\/p>\n

A.D.<\/p>\n

 <\/p>\n

Riferimenti bibliografici\/sitografici:<\/p>\n

MIUR, Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell\u2019infanzia e per il primo ciclo di istruzione, 2012<\/p>\n

https:\/\/www.regione.toscana.it\/-\/s-passo-al-museo-campi-settembrini<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.icom-italia.org\/definizione-di-museo\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

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